top of page
Лісіцин Віталій Вікторович

Сфера наукових інтересів

Кандидат філософських наук, доцент кафедри філософії та суспільно-гуманітарних дисциплін КЗ "Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" ЗОР.

 

Тема дисертаційного дослідження: "Детермінація суспільного розвитку і свободи вибору в історії України".

09.00.03. – соціальна філософія і філософія історії.

 

Рік та місце захисту кандидатської дисертації:

2002 р., Запорізький національний університет,

м. Запоріжжя

Публікації

2019 р.

1. Справедливість у вирішенні мовного питання в Україні.

2. Громадянська освіта у 2019/2020 н. р.

3. Учителям  суспільствознавчих дисциплін

4. Ціннісні засади єдиного інформаційного освітнього простору

5. Ціннісний компонент громадянської освіти

​

2018 р.

1. Провідник життєвої справедливості: аксіологічні орієнтири розвитку суб’єкта освітньої діяльності

2. Учителям суспільних дисциплін

3. Метод генералізації знань як засіб підвищення пізнавальної активності учнів на уроках історії та правознавства в умовах особистісно орієнтованого навчання

4. Загальнолюдські цінності: зміст поняття, ключові компоненти, роль в освітньому просторі

5. Свобода і справедливість - загальнолюдські аксіологічні орієнтири освіти ХХІ ст.

6. Категоріальне визначення сутності та виявлення справедливості

​

2017 р.

1. Вільний час як детермінанта справедливості неперервної освіти педагогів

2. Учителям суспільних дисциплін

3. Використання технології візуалізації на уроках історії  як способу підвищення його ефективності та розвитку пізнавальних інтересів учнів

4. Детермінанти історичної справедливості

5. Самовизначення чи територіальна цілісність: вирішення дилеми на засадах справедливості

6. Освітній чинник в детермінації історичниї справедливості

​

2016 р.

1. Справедливість – аксіологічна домінанта неперервної освіти.

2. Вчителям суспільно-гуманітарних дисциплін

3. Методичні рекомендації щодо вивчення подвигу борців за незалежність України у ХХ ст.

4. Критичні зауваження щодо концепції відновлювальної історичної справедливості

5. Метапредметний підхід як засіб формування ключових та загальнопредметних компетентностей учнів на уроках історії

6. Формування патріотизму через визначення проявів історичної несправедливості: соціально-філософський аспект

7. Сутність історичної справедливості та її виявлення в минулому

​

1. Свобода и справедливость: поиск взаимосвязи

2. Соціально-філософське поняття політичної справедливості

3. Позитивная дискриминация в образовании и справедливость

4. Несправедливість війни

5. Освітня рівність та справедливість у дискурсі постмодерної філософії

bottom of page