top of page

Дизайн этого сайта создан в конструкторе

. Создайте ваш сайт сегодня.Создать сайт

Комунальний заклад

"Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти"

Запорізької обласної ради

Кафедра філософії

та суспільно-гуманітарних дисциплін

Публікації

Оформлення бібліографії наукових публікацій у міжнародних рецензованих виданнях з педагогіки та психології

Веб-інструментарій для анотування англійською мовою текстів наукового характеру

Науково-методичний посібник "Проектування та організація багатомовної освіти"

Колективна монографія "E-learning у теорії та практиці навчання суспільно-гуманітарних дисциплін"

Інформація про відзначення переможців Дев'ятого всеукраїнського конкурсу наукових, навчальних і методичних праць з проблем післядипломної освіти у 2017 р.

Берегова О.А.

2019 р.

1. Hybrid, mixed-mode or blended learning as transformational model of modern education

2. Психолого-педагогічний супровід CLIL-педагога

3. Використання методу storytelling у роботі педагогічного працівника

2018 р.

2017 р.

Науково-методичний посібник "Проектування та організація багатомовної освіти"

Корицька Г.Р.

2019 р.

1. Особливості організації уроку української мови на засадах діяльнісного підходу в умовах е-середовища.

2. Українська мова у 2019/2020 н. р.

3. Використання квест-технології у процесі вивчення української мови та літератури

4. Психолого-педагогічні особливості міжособистісної взаємодії в умовах розвитку е-середовища

5. Організація пошукової творчої діяльності учнів у процесі навчання української мови засобами веб-квест технології (навчально-методичний посібник) Частина 1, Частина 2

6. Навчальна програма тренінгу «Організація пошукової творчої діяльності учнів у процесі навчання української мови засобами веб-квест технології» (для вчителів української мови та літератури)

7. Дидактико-методичне моделювання уроку української мови на засадах діяльнісного підходу в умовах розвитку цифрового освітнього середовища

Монографії

1. Теоретико-практичні аспекти використання блог-технології у процесі навчання учнів української мови

2. Шляхи формування професійної компетентності вчителя-словесника в процесі викладання філологічних дисциплін

3. А.Кащенко. Літературний портрет

Посібники

1. Технологізація тестового контролю навчальних досягнень учнів з української літератури

2. Збірник диктантів з української мови. 5-11 класи

3. Збірник переказів з української мови. 5-9 клас

4. Мовленнєва діяльність.5-8 класи

5. Витоки (виховні години, свята)

6. Мовленнєва діяльність. 9-11класи

Статті

1. Сучасний урок українськоїмови в умовах розвитку хмаро орієнтованих технологій

2. Блог-технології у процесі навчання української мови / http://korycja50.blogspot.com/p/blog-page_12.html

Дисертація

1. Творчість А.Кащенка: проблематика і поетика : дис... канд. філол. наук: 10.01.01

Лісіцин В.В.

2019 р.

1. Справедливість у вирішенні мовного питання в Україні.

2. Громадянська освіта у 2019/2020 н. р.

3. Учителям суспільствознавчих дисциплін

4. Ціннісні засади єдиного інформаційного освітнього простору

5. Ціннісний компонент громадянської освіти

1. Свобода и справедливость: поиск взаимосвязи

2. Соціально-філософське поняття політичної справедливості

3. Позитивная дискриминация в образовании и справедливость

4. Несправедливість війни

5. Освітня рівність та справедливість у дискурсі постмодерної філософії

Сирцова О.М.

2020 р.

1. Уміння запобігати інтернет-загрозам як складова критичного мислення учнів

2. Формування уміння запобігати інтернет-загрозам як складова медіаосвіти учнів в умовах становлення інформаційного суспільства

3. Формування громадянськості учнів закладів загальної середньої освіти як методична проблема

2019 р.

1. Взаємозв’язок особливостей історії України як порубіжної держави та проблеми формування національної ідентичності учнів.

2. Формування навичок цілепокладання на уроках суспільствознавчих дисциплін

3. Учителям суспільствознавчих дисциплін

4. Компаративний аналіз як засіб розвитку інформаційно-аналітичної компетентності учнів на уроках суспільствознавчих дисциплін

5. Формування інформаційно-медійної грамотності вчителя в системі післядипломної освіти

6. Можливості застосування когнітивно-комунікативних методів навчання на уроках суспільствознавчих дисциплін як засобу формування мультилінгвізму учнів

7.Класична середня освіта у Запоріжжі на рубежі ХІХ-ХХ ст. та початку ХХІ ст.: порівняльний аналіз

1. Моніторинг рівня сформованності мотиваційного компоненту інформаційно-аналітичної компетентності вчителя

2. П. П. Любченко: роль у розвитку сільськогосподарсь-кої кооперації у 1922–1925 роках

3. Інформаційно-медійна грамотність як складова професійної компетентності вчителя

4. Проблема формування мотиваційної складової самоосвітньої компетентності педагога в системі післядипломної освіти [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2013_32_42

5. Рефлексивно-емоційна складова інформаційно-аналітичної компетентності вчителя: інноваційний підхід в описі та оцінці [Електронний ресурс] / О. М. Кутик // Імідж сучасного педагога. - 2014. - № 8. - С. 25-28.

6. Самоосвітня компетентність сучасного професіонала: сутність поняття, причини та бар’єри формування[Електронний ресурс] / О. М. Кутик // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. - 2013. - Вип. 36. - С. 320-326. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Sitimn_2013_36_67

7. Використання лінійного кореляційно-регресійного аналізу в інформаційному забезпеченні управління якості освіти

8. Навчання педагога протягом життя: мотиваційна складова

9. Застосування тестових технологій при оцінці навчальних досягнень учнів з історії

10. Технологія аналізу кількісних даних педагогічної діагностики та моніторингу якості освіти: Науково-методичний посібник

11. Рівень задоволення освітніх потреб учнів як один із критеріїв результативності діяльності навчального закладу

12. Щодо якості педагогічних тестів навчальних досягнень учнів

13. П. П. Любченко і особливості реалізації політики коренізації в Україні у 1920-х – 1930-хрр.

14. Панас Петрович Любченко: шлях від націонал-комунізму до комунізму

Посібники

1. Розвиток соціальної компетентності вчителя початкової школи у післядипломній освіті (Розділ 4. Інновації у розумінні інформаційно-аналітичної як складової соціальної компетентності вчителя початкової школи в умовах трансформації українського суспільства)

Халемендик Н.П.

2019 р.

1.Особливості навчання англійської мови в умовах європейської багатомовності.

2. Методичні рекомендації вчителям іноземних мов щодо особливостей викладання предмету в 2019/2020 н. р.

3. Формування проектної культури школярів у процесі навчання англійської мови

Шацька Н.М.
2020 р.

1. Формування читацького інтересу (Форми заохочення здобувачів освіти)

2019 р.

1. Мовлення і комунікативна поведінка педагога у мультилінгвальному просторі сучасної освіти.

2. Українська література у 2019/2020 н. р.

1. Формування мовної культури особистості як педагогічна проблема
2. Використання інноваційних технологій у спецкурсі «Розвиток україномовної культури педагога на засадах психолінгвістики»
3. Розвиток мовної особистості педагога у системі неперервної освіти // Електронний збірник наукових праць Запорізької обласної академії післядипломної педагогічної освіти. - 2011.
4. Сучасний освітній простір як фактор становлення та розвитку україномовної особистості // Особистість у єдиному освітньому просторі / Збірник наукових тез ІІІ Міжнародного Форуму 26 – 29 квітня 2012. – Випуск №1 (7). – [Електронний ресурс]

Путій Т.М.

2019 р.

1. Оцінювання мовної компетентності у практиці багатомовної освіти

2. Підходи до оцінювання мовної компетентності учнів.

3. Пілотний проект з багатомовної освіти у регіональному контексті

4. Російська мова, література та зарубіжна література

5. Детальне текстуальне вивчення художніх творів як один із засобів формування читацької компетентності сучасного учня на уроках зарубіжної літератури

1. Методика формирования навыка продуцирования письменного художественного текста (из методического наследия Л.А. Булаховского)
2. Методические идеи параллельного преподавания русского и украинского языков в педагогической практике Л.А. Булаховского
3. Основы развития связной речи учащихся в лингводидактической практике Л.А. Булаховского
4. Шкільна мовна освіта в контексті розвитку електронних засобів навчання

5. История языка в контексте школьного образования

6. Качественная языковая подготовка школьниковв условиях модернизации отечественного образования?

7. Медиаобразовательные технологии в педагогической деятельности учителя–словесника

8. Веб-квест технология как средство развития познавательной активности учащихся при обучении русскому языку

9. Дидактические возможности сервисов Web 2.0 в практике учителя-словесника

10. Информационно–коммуникативная поддержка школьного языкового образования

11. Опыт создания электронного учебного пособия по русскому языку

12. Принципы реализации электронного контента школьного курса «Русский язык»

13. Інформаційні технології у професійній діяльності вчителя-мовника

Монографії

1. Шляхи формування професійної компетентності вчителя-словесника в процесі викладання філологічних дисциплін

2. Технология и теория обучения филологическим дисциплинам в вузе и школе

ЗБІРНИКИ:

1. Сборник изложений для государственной итоговой аттестации по русскому языку для общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения : 11 кл. Рекомендовано Министерством образования. (приказ Министерства образования и науки Украины и науки Украины)

2. Говорим по-русски: методические разработки по культуре речи и русскому речевому етикету

3. Межрегиональная мастер-школа учителей-словесников, посвященная 1150-летию славянской письменности: сборник материалов участников проекта

4. От слова к публичному выступлению: методический инструментарий преподавателя риторики

5. Творческая мастерская словесника : материалы межрегионального семинара «Виды творческих работ на уроках русского языка и литературы»

ЕЛЕКТРОННІ ПОСІБНИКИ:

1. Мультимедийное пособие для 10-11 классов "Стилистика. Культура речи. Риторика" (Схвалено для використання в загальноосвітніх навчальних закладах Лист від 02.06.2015 р. №141/12 Г-358)

Каракатсаніс Т.В.
2017 р.

2015 р.

1. Сучасний розвиток освітньої сфери Великої Британії як країни-члена Європейського Союзу

2. The structure of teachers' creativity: contemporary British research

1. Сутність креативності особистості у сучасній європейській педагогічній теорії / Т. В. Каракатсаніс // Педагогічна освіта: теорія і практика. Педагогіка. Психологія. - 2013. - № 19. - С. 24-28 . - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Potip_2013_19_8
2. Креативне співробітництво в процесі професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів у Великій Британії / Т. В. Каракатсаніс // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2013. - Вип. 28. - С. 373-380. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2013_28_60
3. Наукові підходи до розвитку креативності майбутніх учителів у Великій Британії / Т. В. Каракатсаніс // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2012. - № 22(4). - С. 258-263. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2012_22(4)__39

Монографії

1. Teachers' Creativity from a Dimension Perspective

Курінна А.Ф.

1. К вопросу о риторизации школьного языкового образования
2. Практична риторика
3. К вопросу определения слова в лингвистике
4. Проблематика репрезентации значения слова в психолингвистике

5. Attitude of teachers towards the problem of prosecution of word as a multidimensional system

6. Інтерактивні технології у розвитку комунікативної культури викладача як складової його професійної культури

7. Ведущие формы работы на уроках русского языка с учетом словоцентрического подхода

8. Подготовка учителей-словесников к лингвосинергетической деятельности в системе последипломного педагогического образования

9. Виховний простір як вихідна умова розвитку життєвокомпетентнісної особистості

10. Розвиток риторичних можливостей особистості в професійній педагогічній діяльності

Монографії

1. Шляхи формування професійної компетентності вчителя-словесника в процесі викладання філологічних дисциплін

2. Технология и теория обучения филологическим дисциплинам в вузе и школе

ЗБІРНИКИ:

1. Говорим по-русски: методические разработки по культуре речи и русскому речевому етикету

2. Межрегиональная мастер-школа учителей-словесников, посвященная 1150-летию славянской письменности: сборник материалов участников проекта

3. От слова к публичному выступлению: методический инструментарий преподавателя риторики

4. Творческая мастерская словесника : материалы межрегионального семинара «Виды творческих работ на уроках русского языка и литературы»

Пашков В.В.
2016 р.

2015 р.

1. Paradigmality senses of modern Postgraduate Education

2. Пашков В.В. Размышления о статусе академического последипломного педагогического образования (социально-философский подход)

1. Культурные проблемы молодежи и молодежная политика в Украине
2. Реформирование системы последипломного педагогического образования как условие устойчивого развития: философско-теоретический аспект
3. Українська етнопедагогіка і питання національного виховання

4. Освіта як безперервний процес в умовах глобалізації

5. Модернізація системи вищої освіти України в контексті становлення інформаційного суспільства та євроінтеграційного поступу

Попович Я.М.

Таран В.О.

bottom of page